1. Diskutieren sie die Relevanz der Arbeitshypothese der „doppelten Heterogenität“ für eines ihrer Fächer und stellen sie dies anhand eines konkreten Unterrichtsinhaltes dar. Die 3. Vorlesung im Seminar Umgang mit Heterogenität in der Schule thematisierte den Begriff der „doppelten Heterogenität“. Das bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler sich nicht nur durch ihre soziale Herkunft, Erziehung, […]
In meiner eigenen Schulzeit habe ich persönlich im geringen Ausmaß mit Ausländerpädagogik, Interkultureller Bildung, Antirassistischer Pädagogik oder Diversity Education zu tun gehabt. Meine einzige Erfahrung ging von der 9. bis zur 10. Klasse. In der Zeit hatten wir einen neuen Mitschüler, der mit seinen Eltern und seiner kleinen Schwester nach Deutschland geflüchtet war. Er war […]
Damit wir im Seminar: „Umgang mit Heterogenität in der Schule“ alle auf dem gleichen Wissensstand sind, ist es zunächst notwendig den Terminus „Heterogenität“ zu definieren. Das haben wir auch im Seminar anfangs getan. Laut dem Duden ist damit die „Verschiedenartigkeit, Ungleichartigkeit, Uneinheitlichkeit im Aufbau, in der Zusammensetzung“ gemeint. Die Verschiedenartigkeit und Uneinheitlichkeit kann sich dabei […]
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