Inklusiver Deutschunterricht als ganz normale Herausforderung

Die wichtigste Erkenntnis der heutigen Sitzung ist der Satz: „Nicht nach dem Einfachen fragen, sondern nach dem Wichtigen!“ (vgl. Korff/Hollerweger 2022, S.17). An mehreren Beispielen wurde dieser Satz erläutert und mir ein Stück weit die Augen geöffnet, worauf es bei Vereinfachungen ankommt. Des Weiteren fand ich die Ausführungen zu der Gestaltung von Aufgaben äußerst hilfreich […]

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RV08 bei Prof. Dr. Natascha Korff und Dr. Elisabeth Hollerweger

Die wichtigste Erkenntnis der heutigen Sitzung ist der Satz: „Nicht nach dem Einfachen fragen, sondern nach dem Wichtigen!“ (vgl. Korff/Hollerweger 2022, S.17). An mehreren Beispielen wurde dieser Satz erläutert und mir ein Stück weit die Augen geöffnet, worauf es bei Vereinfachungen ankommt. Des Weiteren fand ich die Ausführungen zu der Gestaltung von Aufgaben äußerst hilfreich […]

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Inklusive Schulpraxis in Südtirol/ Italien – Hintergründe und Gestaltungsmöglichkeiten

Diese Veranstaltung begann dem Dilemma, welches die Inklusion mit sich bringt. Dabei werden drei Positionen deutlich, die keine Vereinbarung möglich machen. Hierbei handelt es sich um Empowerment, Normalisierung und Dekategorisierung. Empowerment beschreibt dem Kampf um „Normalität“ und das Recht, daran eben teilhaben zu können oder nicht. Bei Normalisierung wird der kritische Standpunkt gegenüber den Merkmalen […]

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