Archiv für den Monat: Mai 2010

D-2 Getting Things Done

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Zum Inhalt

Nach dem wir in der ersten Episode von Modul D Getting Organized mehr darüber erfahren haben ein Projekt zu planen, wollen wir uns nun Methoden und Werkzeuge anschauen, die uns bei dem Wust an Aufgaben helfen können den Überblick zu behalten und den Fragen nachgehen: Wie überwache ich meinen Lernerfolg? Wie lässt sich mein Lernprozess effektiv steuern?

Lernvideo

Teil 1 – 8:12 min

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Einführung in das Verfahren Getting Things Done.

Teil 2 – 9:32 min

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Mehr Infos zu Getting Things Done am Beispiel Bachelor Thesis.

Teil 3 – 9:49 min

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Getting Things Done Light mit Remember The Milk, einer Web 2.0 To Do Manager.

Teil 4 – 9:21 min

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Abschluss der Getting Thing Dones Light Demo mit Remember The Milk.

Der größte Gegner: Prokrastination

„Procrastination“ – 4:16 min

Dieses Video von Johnny Kelly entstand an der Royal Academy of Fine-Arts (2007) und zeigt auf sehr kreative Weise worum es bei Prokrastination geht.

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„Procrastination“ – 1:20 min

Auch die „Tales Of Mere Existence“ beschäftigen sich mit diesem Phänomen.

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Trailer für „Dinge geregelt kriegen“ von Passig & Lobo – 1:23 min

Schöpfungsgeschichte à la Passig und Lobo

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Literatur zur Vertiefung

Allen, David (2007): Wie ich die Dinge geregelt kriege: Selbstmanagement für den Alltag, 11. Aufl., Piper.

Allen, David (2010): So kriege ich alles in den Griff: Selbstmanagement im Alltag, 2. Aufl., Piper.

Covey, Stephen R. (2005): Die 7 Wege zur Effektivität: Prinzipien für persönlichen und beruflichen Erfolg, 16. Aufl., Gabal.

Guderian, Claudia (2008): Arbeitsblockaden erfolgreich überwinden. Schluss mit Aufschieben, Verzetteln, Verplanen!, 1. Aufl., Moderne Verlagsges. Mvg.

Passig, Kathrin und Sascha Lobo (2010): Dinge geregelt kriegen – ohne einen Funken Selbstdisziplin, rororo.

Reinmann, Gabi und Martin Eppler (2008): Wissenswege – Methoden für das persönliche Wissensmanagement, 1. Aufl., Bern: Huber.

Weiterführende Internetquellen

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Werkzeuge für Getting Things Done

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D-1 Projektplanung

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Zum Inhalt

Das Modul D Getting Organized soll sich vorwiegend ihrem Lernprojekt widmen. Hierzu wollen wir uns in Episode 1 die Planung eines Projektes genauer anschauen: Was sollte man beachten? Worauf kommt es an?

Lernvideo

Teil 1 – 9:30 min

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Einführung in das Thema Projektmanagement – was ist das und wo kann ich das im Studium eigentlich gebrauchen?

Teil 2 – 4:23 min

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Online Tools zum Projektmanagement, die zumindestens für Nutzung durch Studierende kostenlos sind – WhoDo.es sowie Zoho Project.

Teil 3 – 8:19 min

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Projektmanagement mit Google Wave – wir geben dem hier nochmal eine Chance.

Weiterführende Internetquellen

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Werkzeuge zur Projektplanung

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SiM-C2 | Lernprojekte

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In dieser SiM-Rundschau zu Modul C | Woche 2 stellen wir wieder die Blogs der Woche vor und gehen genauer auf einzelne Lernprojekte ein.

SiM-Netzwerk aktuell

Thema der Woche

Für ihr Lernprojekt sollten sie sich entweder ein Feedreader oder einen Webtop einrichten, erste Feeds abonnieren und ihre Erfahrungen sowie den Nutzen für ihr Lernprojekt schildern. Alternativ konnten sie sich mit Yahoo Pipes auseinandersetzen.

Blogs der Woche

Hingucker

Für alle, die ihre Englisch-Grammatik aufbessern wollen, hat Katharina eine Zusammenfassung zum Past Progressive geschrieben und stellt fest: Es ist gar nicht so schwer.

Freya ist „stolz wie Bolle!“ Sie hat das mit RSS hinbekommen, obwohl sie „bis vor 50 Minuten keinen blassen Schimmer hatte was RSS ist und wozu (..) so ein technischer Firlefanz helfen soll.“ Für ihr Lernprojekt ist auch schon was dabei. Neugierig?

Kontrovers

Benjamin fragt sich, ob RSS nicht sein Leben komplizierter macht. Was meint ihr dazu?

Unterhaltsam

Yves-Michele hat einen kreativen Beitrag, besonders interessant für alle Comicfans.

Auf den Punkt gebracht

Lisa fragt sich, geplagt von einer Prüfungssituation, nach dem Sinn.

Produktiv

Albert ist nicht zu stoppen. Schon sechs Beiträge gibt es zu seinem Lernprojekt. RSS wird er nun auch dafür nutzen!

Am besten aufbereiteter Beitrag

Svenja stellt ausführlich dar, wie sie früher Webseiten im Blick behalten hat und wie sie es mit RSS einfacher hat. Ihr Fazit: Beides hat seine Vorteile: „Feedreader sind halt eher was arbeitszimmermäßiges. Also geh ich für dienstliches ins Arbeitszimmer Liferea und wenn ich was für die Seele brauche eher in mein Firefox-Wohnzimmer. ;)“

Frage an alle

Franziska sucht nach einer Möglichkeit, RSS in Lernprojekt (Online-Recherche) einzubinden.

Clas beschäftigt sich mit den vielen Möglichkeiten von Smartphones, hat jemand noch Tipps?

Technische Hürden

Unter technischen Aspekten hat „RSS“ hohe Wellen geschlagen. Viele hatten zunächst Probleme mit diesem „Firlefanz“, so dass wir noch einen zusätzlichen Beitrag mit Videotutorial erstellt haben. Wir hoffen, dass wir die meisten Fragen beantworten konnten, stehen aber natürlich weiterhin mit Rat & Tat zur Seite!

Fragebögen zu Lernstrategien und Medienkompetenz

Zur stetigen Verbesserung der Qualität eines Seminars ist es ungemein wichtig Evaluationen durchzuführen und umso erfreulicher ist es, dass fast alle von euch die Fragebögen vollständig ausgefüllt haben. Wir möchten uns hierfür bei euch bedanken und versprechen insbesondere die Anregungen aus dem ersten Fragebogen im laufenden Seminargeschehen aufzugreifen!

Unter allen TeilnehmerInnen, die beide Fragebögen ausgefüllt haben, ließ Thomas Bernhardt von einer neutralen Glücksfee die Gewinner ziehen. Dies sind:

  1. Gewinner:  Albert – er darf sich über den 20-Euro-Amazon-Gutschein freuen
  2. GewinnerInnen: Melanie (PC-Spiel „CSI: Eindeutige Beweise“) und Sabrina-Stephanie (PC-Spiel „Die Siedler: Aufbruch der Kulturen“)

Herzlichen Glückwunsch an die Gewinner, die nun per Mail informiert werden. An alle nochmals vielen Dank für die Teilnahme und damit die Unterstützung des Promotionsvorhabens von Thomas Bernhardt.

Bis nächste Woche!

Ihr SiM-Team

http://blogtest.zmml.uni-bremen.de/lispet/

SiM-C1 | Social Publishing

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In dieser SiM-Rundschau zu Modul C | Woche 1 stellen wir wieder die Blogs der Woche vor und fassen die diskutierten Themen kurz zusammen.

Wir haben jetzt die Gruppen zusammengestellt und in kürze ab jetzt werden sich die Gruppenfeeds unterhalb des Blogs befinden. Die Gruppen sind so gut wie möglich thematisch sortiert. Aus dem parallel laufenden Seminar“Didaktische Nutzung von Web 2.0 im Unterricht (12-04-M2-1105)“ werden ihnen Tutoren zugeordnet, welche ihre Beiträge zusätzlich kommentieren werden und sie auch aufmerksam auf interessante Beiträge ihrer Kommilitonen machen werden.

SiM-Netzwerk aktuell

Themen der Woche

  1. „Blogs dienen doch lediglich der Selbstdarstellung, wenn ich Informationen zu einem Thema suche, gehe ich lieber in die Bibliothek.“ – Warum könnte sich der Blick in Weblogs doch lohnen?
  2. Führten sie bereits vor der Veranstaltung einen Blog? Warum haben sie aufgehört? Oder bloggen sie sogar noch? Warum?
  3. Der englische Guardian will nur noch Journalisten einstellen, die einen eigenen Blog haben. Welche Rolle spielen Blogs ihrer Meinung nach im Journalismus?
  4. „Geh jetzt auf’s Klo.“ „Schaue mir gerade ein Video an.“ „Guckt euch das mal an…“ – Ist Twitter wirklich nur Bla-Bla-Bla?
  5. Sie nutzen bereits Twitter? Welche Erfahrungen haben sie gemacht?
  6. Richten sie sich einen eigenen Twitter-Account ein. Suchen sie sich ein paar Twitterer zum Folgen z.B. hier. Überlegen sie, über was sie twittern könnten. Legen sie los. Welche Erfahrungen konnten sie sammeln?

Blogs der Woche

Hingucker

Jakob diskutiert twitter, facebook und Blogs, während er eine Tasse Kaffee trinkt – mit verschiedenen Perspektiven – positives Fazit: „Facebook is for people you went to school with. Twitter is for people you wished you went to school with.“

Albert sammelt positive Erfahrungen: er findet zwei Blogs die für alle interessant sein könnten, die Englisch lernen möchten.

Blogs sind ja nicht nur Selbstdarstellung – stellt Freya fest – und vergleicht das Blogschreiben mit Schwarmintelligenz.

Unterhaltsam

„We don´t have cookies, no cookies, just books. Books. Books.“ Damit weist Jan-Philipp auf die Vielfalt in der Blogosphäre im Vergleich zur Bibliothek(ssphäre) hin.

Kleefrau outet sich: Sie hat ihren eigenen Blog vorgestellt und erläutert in Ihrem Beitrag ihre Sicht dazu.

Auf den Punkt gebracht

Friederike fragt sich: “ […] wer geht schon zur Informationensuche zuerst in die Bibliothek?“- Für die Informationen und Anregungen per Blog findet sie passenderweise den Ausdruck „Blogothek“.

Heike gefällt die Vielfältigkeit von Blogs – sie wirbt aber auch für die Bibliothek als „Wegweiser im Informationsbetrieb.“

Am meisten diskutiert

Benjamin findet Twitter „einfach nur nervig“.

Anja Carina denkt über die Vor- und Nachteile von einem Thesis-Blog nach.

Alan hat auch schon Erfahrungen mit Blogs, Seine Meinung: private Blogs? Nein danke.

Amatulwaseh benutzt twitter nicht. Er findet: „man schon fast onlinesüchtig sein wenn man, […] nach, so ein Tool wie Twitter nutzt.“

Am besten aufbereiteter Beitrag

Yves-Michele ist es gelungen, ein Video zum Twittern zu entwerfen. Neugierig?

Technische Hürden

Forum: Svenja hat kürzlich nochmal darauf aufmerksam gemacht. Technische oder Allgemeine Fragen können gerne im Forum (Link) gepostet werden. Wenn sie neue Fragen haben, dann öffnen sie am besten ein neues Thema mit einem aussagekräftigen Titel!

Aus Erfahrung ist der Einstieg in die Arbeit mit RSS häufig kompliziert oder missverständlich. Posten sie Kommentare oder schreiben sie im Forum bei Fragen!

Ganz unten im Seminarblog befinden sich jetzt die Gruppenfeeds für ihre Feedreader. Wenn sie auf das kleine orange Symbol klicken, dann sollte euch ihr Browser schon Fragen mit welchem Programm sie diesen RSS-Feed abonnieren wollen. Kommt stattdessen nichts entsprechendes (oder nur sinnloser Text), dann klicken sie auf das kleine orange RSS-Symbol mit der _rechten_ Maustaste, wählen „Link kopieren“ (o.ä.) und fügen den Link per Hand in ihren RSS-Reader ein. Bei Fragen wie immer: Forum oder direkt in den Kommentar!

Fragebögen zu Lernstrategien und Medienkompetenz

Bis 16. Mai besteht noch die Möglichkeit die Fragebögen auszufüllen und damit an der Verlosung eines 20-Euro-Gutscheins für Amazon und Sachpreise teilzunehmen. Die Gewinner werden bis 19. Mai per Mail informiert.

>> Fragebogen zu Lernstrategien <<

>> Fragebogen zu Medienkompetenz <<

Bis nächste Woche!

Ihr SiM-Team