Monat: April 2015

Die Lehrerin in diesem Beispiel handelt einfach schlichtweg falsch. Sie nimmt an, dass eine ihrer Schülerinnen türkischer Herkunft ist und somit auch dieses Kulturgut mit in eine Arbeit einbringen soll. Die Frage ist, warum die Lehrerin nur auf die „ausländischen“ Schüler verärgert reagiert. Vorallem zeigt sie damit, dass sie ein Vorurteil gegenüber diesen „ausländischen“ (Sind die Mädchen ja laut B. nicht, da sie alle in Deutschland geboren sind) Schülern hat und zu dem ja noch die Kultur kritisiert, die sie haben. Das ist ein Verhalten und eine Denkweise, bei der es an Respekt anderen Menschen gegenüber mangelt. Eine Lehrkraft kann und sollte verschiedene Kulturen im Unterricht einbinden und darauf reagieren können, jedoch keinem der Schüler, nur weil dessen Herkunft es anmutet, dieses Gedankengut quasi aufzwingen.

Die Lehrerin hat mit ihrer Unterstellung den Schülern gezeigt, was sie von ihnen als Menschen hält.(bzw von der Kultur der Eltern evtl Familie in den Ländern) Dies ist ein Verhalten, welches absolut nicht in ein Klassenzimmer gehört.

Der Themenschwerpunkt der Vorlesung ist die Heterogenität in Schulen. Der Begriff „Heterogenität“ beinhaltet, dass eine Gruppe  von Menschen nicht gleich ist, dass sie andere „Variablen“(Sozialer Hintergrund, ethnische Abstammung, Religion, Erziehung, Lernverhalten, Charakter etc.) haben. Zum Beispiel ist eine Gruppe von Mädchen und Jungen heterogen, was jedoch nicht heißt, dass eine Gruppe, die nur aus Jungen besteht homogen, also untereinander gleich ist.

Praktisch gesehen ist jede Gruppe von Menschen heterogen, da jeder Mensch einzigartig ist und es somit keine exakte Kopie dieses Individuums gibt. Eine Gruppe von homogenen Menschen auf allen Ebenen gibt es nicht. Somit ist eine Schulklasse immer heterogen. Jedoch wird in der Schule meist homogen bewertet. Die Lehrer müssen/können die Schüler nur auf diese Weise bewerten, da es viel Zeit und Kraft kostet, jeden einzelnen Schüler/Schülerin auf ihre individuelle Weise zu bewerten.

Dies ist die Herausforderung für Lehrer an der Schule. Jedem Individuum gerecht zu werden und gerechte Chancen im Lernen und in der Bewertung zu ermöglichen. Ich hoffe in dieser Vorlesung wird uns zukünftigen Lehrkräften ein Einblick in diese Richtung gegeben und wie wir uns später mit Heterogenität in der Schule auseinandersetzen können.